Maryse Bianco - Maître de conférences émérite | LaRAC

Aurélie Nardy, Eric Fleury, Jean-Pierre Chevrot, Márton Karsai, Laurence Buson, Maryse Bianco, Isabelle Rousset, Céline Dugua, Loïc Liégeois, Stéphanie Barbu, Christophe Crespelle, Anthony Busson, Yannick Léo, Hélène Bouchet, Sicheng Dai.

DyLNet – Language Dynamics, Linguistic Learning, and Sociability at Preschool: Benefits of Wireless Proximity Sensors in Collecting Big Data (https://dylnet.univ-grenoble-alpes.fr/)

2016-04-12 hal-01396652

Rapport

Pascal Bressoux, Maryse Bianco, Marie-Line Bosse, Olivier Cosnefroy, Philippe Dessus, Michel Fayol, Carole Hanner, Gwenaëlle Joët, Nadia Leroy, Laurent Lima, Jessica Massonié, Thierry Rocher.

Rapport de la recherche LONGIT

2016 hal-01823583

Ouvrages

Laurent Lima, Maryse Bianco, Laurence Guerin, Nanot Mireille, Reale-Bruyat Françoise.

11 stratégies pour apprendre à comprendre les textes narratifs

2016 hal-01413872

- Hatier

Article dans une revue

Michel Zorman †, Pascal Bressoux, Maryse Bianco, Christine Lequette, Guillemette Pouget, Martine Pourchet.

« PARLER » : un dispositif pour prévenir les difficultés scolaires
“PARLER”: a program to prevent learning difficulties

2015-12-31 halshs-01925571 DOI: 10.4000/rfp.4890

Revue Française de Pédagogie - INRP/ENS éditions

Communication dans un congrès

Mihai Dascalu, Larise L Stavarache, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Danielle A Mcnamara, Maryse Bianco.

ReaderBench: An Integrated Cohesion-Centered Framework

2015-09-15 hal-01653845 DOI: 10.1007/978-3-319-24258-3_47

10th International Conference on Technology Enhanced-Learning (EC-TEL 2015) - Springer

Communication dans un congrès

Maryse Bianco, Aurélie Nardy, Laurent Lima.

Auto-explaining while reading in 8 to 11 years old French children

2015-08-25 hal-01941167

16th Biennal EARLI Conference for Research on Learning and Instruction

Communication dans un congrès

Mihai Dascălu, Lucia Larise Stavarache, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Danielle S. Mcnamara, Maryse Bianco.

Predicting Comprehension from Students’ Summaries

2015-06-22 hal-01205372 DOI: 10.1007/978-3-319-19773-9_10

17th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AIED 2015)

Communication dans un congrès

Aurélie Nardy, Maryse Bianco, Philippe Dessus, Laurence Buson, Mihai Dascălu, Stefan Trausan-Matu, Tiphaine Mout.

Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3

2015-05-26 hal-01672094

Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société

Ouvrages

Pascale Colé, Monique Senechal, Maryse Bianco, Hakima Megherbi.

Current Issues in reading Comprehension

2015 halshs-01924310

Communication dans un congrès

Mihai Dascalu, Larise L Stavarache, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Danielle A Mcnamara, Maryse Bianco.

ReaderBench: The Learning Companion

2015 hal-01672087

17th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AIED 2015)

Ouvrages

Maryse Bianco.

Du langage oral à la compréhension de l’écrit

2015 halshs-01924320

- PUG

Article dans une revue

Maryse Bianco, Hakima Megherbi, Monique Senechal, Pascale Colé.

Reading comprehension development: Presentation of the special issue

2014-12 hal-01432465

L'Année psychologique - Centre Henri Pieron/Armand Colin

Communication dans un congrès

Mihai Dascalu, Lucia Larise Stavarache, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus, Maryse Bianco.

Reflecting Comprehension through French Textual Complexity Factors

2014-11 hal-01083594 DOI: 10.1109/ICTAI.2014.97

26th IEEE Int. Conf. on Tools with Artificial Intelligence (ICTAI 2014) - IEEE

Communication dans un congrès

Alix Seigneuric, Hakima Megherbi, Steve Bueno, Maryse Bianco, Pascale Colé, Aurélie Nardy, Thierry Rocher.

Understanding nominal metaphors in good and poor comprehenders

2014-07-16 hal-01941184

21th Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading (SSSR 21)

Communication dans un congrès

Laurent Lima, Maryse Bianco, Gwenaelle Joet, Aurélie Nardy, Pascale Colé, Hakima Megherbi.

Differences in the Components and Relations of a Multidimensional Model of Reading Comprehension in Low and Average 8- to 11-Year-Old French Readers.

2014-04-02 hal-00958789

AERA Annual Meeting: "The Power of Education Research for Innovation in Practice and Policy"

Article dans une revue

Bogdan Oprescu, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus, Maryse Bianco.

Automated assessment of paraphrases in pupil's self-explanations

2014-02-05 hal-00952321

UPB Scientific Bulletin

Chapitre d'ouvrage

Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Maryse Bianco, Stefan Trausan-Matu, Aurélie Nardy.

Mining texts, learners productions and strategies with ReaderBench

2014 hal-00979702 DOI: 10.1007/978-3-319-02738-8_13

Educational Data Mining: Applications and Trends - Springer

Article dans une revue

Maryse Bianco.

Développement précoce du langage et acquisition de la lecture/compréhension

2014 halshs-01925573

Italian journal of educational research - Pensa MultiMedia

Autre publication scientifique

Maryse Bianco.

L'apprentissage de la compréhension.

2014 hal-00981230

Communication dans un congrès

Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Maryse Bianco, Aurélie Nardy, Mihai Dascălu, Ștefan Trăușan-Matu.

ReaderBench, an Environment for Analyzing Text Complexity and Reading Strategies

2013-07-09 hal-00871568 DOI: 10.1007/978-3-642-39112-5_39

AIED 13 - 16th International Conference on Artificial Intelligence in Education - Springer

Article dans une revue

Maryse Bianco, Philippe Dessus, Aurélie Nardy, Martine Rémond, Laurent Lima, Mihai Dascalu, Bogdan Oprescu, Stefan Trausan-Matu.

Peut-on évaluer automatiquement les auto-explications lors de la lecture d'élèves de cycle 3 ?

2013 hal-01159944

Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant - Pleiomedia

Article dans une revue

Diana Lupan, Mihai Dascălu, Ștefan Trăușan-Matu, Traian Rebedea, Philippe Dessus, Maryse Bianco.

Analiza stărilor emoționale induse de citirea unei știri utilizând Analiza Semantică Latentă
Mood and sentiment assessment using latent semantic analysis

2012-05 hal-01075557

Revista Română de Interacţiune Om-Calculator - Editura MATRIX ROM

Article dans une revue

Bogdan Oprescu, Mihai Dascălu, Ștefan Trăușan-Matu, Traian Rebedea, Philippe Dessus, Maryse Bianco.

Analiza automată a auto-explicațiilor

2012-05 hal-01075551

Revista Română de Interacţiune Om-Calculator - Editura MATRIX ROM

Chapitre d'ouvrage

Maryse Bianco, Benoit Lemaire.

La comprensione della metafora: ricerche sull’elaborazione umana e automatizzata

2012 hal-04139502

Parole immagini metafore - Edizioni Junior - Spaggiari Edizioni Srl

Article dans une revue

Maryse Bianco, Catherine Pellenq, Eric Lambert, Pascal Bressoux, Laurent Lima, Anne-Lise Doyen.

Impact of early code-skill and oral compréhension training on reading achievement in first grade

2012 hal-00952433 DOI: 10.1111/j.1467-9817.2010.01479.x

Journal of Research in Reading - Wiley

Pré-publication, Document de travail

Aurélie Nardy, Maryse Bianco, Françoise Toffa, Martine Rémond, Philippe Dessus.

Contrôle et régulation de la compréhension : l'acquisition de stratégies de 8 à 11 ans

2012 hal-02462321

Chapitre d'ouvrage

Maryse Bianco.

Un insegnamento precoce della comprensione

2012 hal-04139495

Parole immagini metafore - Edizioni Junior - Spaggiari Edizioni Srl

Article dans une revue

Maryse Bianco, Pascal Bressoux, Anne-Lise Doyen, Eric Lambert, Laurent Lima, Catherine Pellenq, Michel Zorman.

Early training in oral comprehension and phonological skills: results of a three-year longitudinal study

2010 hal-00482532 DOI: 10.1080/10888430903117518

Scientific Studies of Reading - Taylor & Francis (Routledge)

Chapitre d'ouvrage

Maryse Bianco.

La compréhension de textes : peut-on l’apprendre et l’enseigner?

2010 halshs-01924363

Psychologie des apprentissages scolaires - De Boeck

Communication dans un congrès

Harmony Marchal, Maryse Bianco, Philippe Dessus, Benoit Lemaire.

The acquisition of the grammatical gender in French as a second language: How Luxembourgish pupils from second to fifth grade deal with it?

2009-08-25 hal-01726832

13th EARLI Biennial Conference

Chapitre d'ouvrage

Maryse Bianco, Pascal Bressoux.

Effet-classe et effet-maître dans l’enseignement primaire : vers un enseignement efficace de la compréhension ?

2009 hal-04107246

L’efficacité dans l’enseignement. Promesses et zones d’ombre - De Boeck

Chapitre d'ouvrage

Laurent Lima, Emmanuel Sylvestre, Maryse Bianco.

Améliorer la compréhension de l’écrit à l’école primaire

2006 hal-04139516

Apprentissage et enseignement - Dunod

Chapitre d'ouvrage

Laurent Lima, Emmanuel Sylvestre, Maryse Bianco.

Lectures partagées et acquisition de stratégies de compréhension au cycle 3

2006 hal-04145681

Apprentissages et enseignement - Dunod

Pré-publication, Document de travail

Sonia Mandin, Philippe Dessus, Benoît Lemaire, Maryse Bianco.

Un EIAH d'aide à la production de résumés de textes

2005-06-29 hal-00005703

Rapport

Maryse Bianco, Philippe Dessus, Benoit Lemaire, Sonia Mandin, Patrick Mendelsohn.

Modélisation des processus de hiérarchisation et d'application de macrorègles et conception d'un prototype d'aide au résumé

2005 hal-01841538

Article dans une revue

Maryse Bianco, Pascal Bressoux.

Long‐term teacher effects on pupils' learning gains

2004-09 hal-04106582 DOI: 10.1080/0305498042000260476

Oxford Review of Education - Taylor & Francis (Routledge)

Chapitre d'ouvrage

Maryse Bianco, Laurent Lima, Emmanuel Sylvestre.

Comment enseigner les stratégies de compréhension

2004-07-22 hal-04139522

Comprendre les apprentissages et enseigner : Apports des sciences cognitives - Dunod

Article dans une revue

Maryse Bianco, Catherine Pellenq, Coda Maryse.

Enseigner des stratégies pour comprendre en moyenne section de maternelle.

2004 hal-01309276

Le Langage et l'Homme - EME éditions / L'Harmattan

Chapitre d'ouvrage

Maryse Bianco.

Apprendre à comprendre : l’entraînement à l’utilisation des marques linguistiques

2003 hal-04139541

Aider les élèves à comprendre, du texte au multimédia - Hachette Education

Article dans une revue

Laurent Lima, Maryse Bianco.

Difficultés de compréhension de l'écrit à l'école primaire : l'exemple du pronom « lui » au CE2

2002 hal-04139579

Les Sciences de l'éducation

Chapitre d'ouvrage

Benoit Lemaire, Maryse Bianco, Emmanuel Sylvestre, Ira Noveck.

Un modèle de compréhension de textes fondé sur l’analyse de la sémantique latente

2001-12-06 hal-04139587

La cognition, entre individu et société - Harmès Science Publications

Article dans une revue

Maryse Bianco, Catherine Schnedecker.

Reprise pronominale plurielle et construction cognitive des « complexes référentiels » à partir des structures SN1 et SN2 verbe et SN1 verbe avec SN2 : rôle du coordonnant et du sémantisme du verbe

2000 hal-04139593

Verbum (Presses Universitaires de Nancy) - Université de Nancy II

Article dans une revue

Ira Noveck, Maryse Bianco, Alain Castry.

The Costs and Benefits of Metaphor

2000 hal-00000165

Metaphor and Symbol - Taylor & Francis (Routledge)

Article dans une revue

Maryse Bianco, Pascal Bressoux.

Les effets d'un aménagement du temps scolaire sur les acquis des élèves à l'école élémentaire

1999 hal-04106614 DOI: 10.3406/enfan.1999.3163

Enfance - Presses universitaires de France

Article dans une revue

Laurent Lima, Maryse Bianco.

Comprendre et interpréter les références pronominales dans des histoires: le cas de "il" et de "lui".

1999 hal-04139599

Revue Française de Pédagogie - INRP/ENS éditions

Article dans une revue

Laurent Lima, Maryse Bianco.

Le problème des références dans la compréhension des textes à l'école primaire : le cas de "il" et de "lui

1999 hal-04145437

Revue Française de Pédagogie - INRP/ENS éditions

Article dans une revue

Maryse Bianco, Catherine Schnedecker.

Approches psycholinguistique et linguistique du traitement de l’anaphore associative : une revue des questions

1995 hal-04139602

Les cahiers de praxématique - Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-

Article dans une revue

Maryse Bianco, Guy Tiberghien.

Influence of script structure on reference resolution and concept recognition in 8 and 11 year-old children

1991 hal-04139606

Cahiers de Psychologie Cognitive - Current Psychology of Cognition - Marseille : ADRSC

Maryse Bianco - Membre permanent

Thèmes de recherche :

Poste :

Maître de conférences émérite

Contact :

Publications : (65)

Contacter le LaRAC

Directeur :

Gestionnaire :

Ingénieur d'études :