Autres publications

Mélie Fraysse, Pierre Bataille, Marie-Carmen Garcia, Brice Lefèvre.

En quête de soi : Ressorts de l’engagement dans la pratique «corps et âme» du yoga d’individus diplômés du «supérieur long»

2023-12-07 hal-04338474

Séminaire du Laboratoire interdisciplinaire en études culturelles - LinCS - UMR 7069 (2023)

Margot Déage.

Les ficelles d'une enquête sur la mauvaise réputation au collège

2023-11-29 hal-04323482

Cycle de séminaires Mention EE

Margot Déage.

Le harcèlement : un problème sexiste ?

2023-11-21 hal-04323503

Séminaire du LaRAC

Margot Déage.

Table ronde : Harcèlement scolaire, soutenir le besoin de justice des enfants

2023-11-02 hal-04323478

Enfant Demain

Mathieu Pinelli, Sophie Portrat, Philippe Dessus, Gwenaëlle Joët, Jean-Baptiste Eichenlaub, Julien Vincent Brugniaux, Didier Martin, Estelle Palluel.

Quel tir ! Effet du biathlon et du badminton sur l’attention des élèves en milieu scolaire

2023-10-31 hal-04270391

20e Congrès International de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives (ACAPS 2023)

Margot Déage.

Séance autour de votre ouvrage A l'école des mauvaises réputations : les relations entre élèves et leurs risques à l'ère du numérique

2023-10-27 hal-04323496

Séminaire général du Lassp

Céline Pobel-Burtin, Marie-Line Bosse.

Réplication d’une expérimentation sur l’enseignement explicite de l’orthographe en CE1 dans le cadre du mémoire de master MEEF : un exemple de formation des professeurs des écoles stagiaires à et par la recherche

2023-10-04 hal-04235730

Colloque international en hommage à Jacques Ginestié

Mônica Macedo‐rouet, Jean-Marc Meunier, Anna Potocki, Jean-François Rouet.

Teaching information evaluation in self-paced e-learning mode: is distributed practice helpful ?

2023-08-22 hal-04351762

EARLI 2023 Education as a hope in uncertain times

Nadia Nakhili.

Choisir ses études en contexte de réformes, quelles socialisations dans les contextes d'enseignement et les territoires ?

2023-06-14 hal-04207276

Terriroires et Parcours, de nouvelles trajectoires d'emploi et de formation à l'épreuve des territoires ? XXVIIIemes journées du logitudinal

Laurent Lima.

How did the French pupils and teachers experience the Lockdown and what was the impact on achievement?

2023-04-29 halshs-04158068

International conference on global cooperation for education in risk society

Pierre Bataille, Marc Perrenoud.

From musical genre to professional style

2022-11-16 hal-03860870

Bourdieu, Work and Inequalities

Erica de Vries.

Diagrams for Learning to Lead in Salsa Dancing

2022-09-13 hal-03954376 DOI: 10.1007/978-3-031-15146-0_22

Diagrammatic Representation and Inference. Diagrams 2022 - Springer International Publishing

Irène Freyssinet, Pascal Pansu.

Control of Disruptive Behavior at School : a Meta-Analysis of "Differential Reinforcement for All

2022-08-24 hal-03783312

Earli SIG 816 : Motivation and Emotion meets Metacognition and Self-Regulated Learning

Salomé Cojean, Nicolas Martin.

Acceptability of technology involving artificial intelligence among future teachers

2022-07-28 hal-03712893

Cogsci 2022 - Cognitive Science Society

Céline Pobel-Burtin.

L'implémentation : quels cadres pour guider l'action des chercheurs, des pilotes et des enseignants ?

2022-07-06 hal-04235984

3ème workshop de Pégase

Garcia Marie-Carmen, Raphaël Voix, Fraysse Mélie, Bataille Pierre.

Premiers éléments d'enquête sur les professeur.es de yoga en France formé.es en Inde.

2022-06-29 hal-03730371

Desigualdades, Fronteras y Resiliencia. Sociología para crisis globales

Garcia Marie-Carmen, Bataille Pierre, Fraysse Mélie, Lefèvre Brice.

Sociodemografía del yoga en Francia. Primeros elementos de análisis

2022-06-29 hal-03730404

XIV Congreso español de Sociología : Desigualdades, fronteras y resiliencia. Sociología para crisis globales” 2022

Isabelle Borras, Nathalie Bosse, Nadia Nakhili, Alexie Robert.

Quand l’orientation continue : une approche longitudinale mixte des reprises d’études en début de vie active

2022-06-23 halshs-04236950 DOI: 10.4000/books.cereq.1896

Trajectoires et carrières contemporaines : nouvelles perspectives méthodologiques : XXVIIèmes journées du longitudinal, Grenoble, 23-24 juin 2022 - Céreq

Marina Tual, Maryse Bianco.

Mesurer la fidélité d'implémentation d'un programme en éducation : pourquoi, comment ?

2022-06-02 hal-03889591

Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique

Pierre Bataille, Louise de Brabandère.

How musicians differ?

2022-05-22 hal-03680679

Starting Over? Popular Music and Working in Music in a Post-Pandemic World

Anne-Laure de Place, Pascal Pansu.

Le rôle médiateur des buts de performance-évitement dans le lien entre le biais d’auto-évaluation de compétence et la performance scolaire

2022-05-20 hal-04342732

Congrès de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie

Anne-Laure de Place, Pascal Pansu.

L’apport des méthodologies mixtes en Sciences de l’éducation : l’exemple du programme de recherche SchoolBias

2021-11-05 hal-04342838

Journée de formation doctorale sur les méthodes mixtes en Sciences de l’éducation

Philippe Dessus.

Comment instrumenter l'observation et l'analyse de la REE ?

2021-09-28 hal-03359291

Les systèmes éducatifs québécois et français sous l’angle de la relation enseignant-apprenants : enjeux et impacts

Valérie Fointiat, Pascal Pansu, Jacques Py, Alain Somat.

Débat : un modèle d'ingénierie psychosociale

2021-08-29 hal-03341759

Hommage à Jean-Léon Beauvois : une pensée psychosociale

Pierre Bataille, Marie-Carmen Garcia, Mélie Fraysse, Brice Lefèvre.

Yoga et micropolitique du genre

2021-07-12 hal-03347538

XXIe congrès de l'AISLF

Philippe Dessus, Karine Cannard, Maelle Planche, Frédérique Teinturier-Robert.

How to Support Online Teaching in Pandemic Times: between Innovation and Care

2021-07-07 hal-03282299

13th annual SALT Learning and Teaching Conference

Vassiliki Markaki, Renaud Janet.

Les processus d’interactions tutorales en milieu clinique

2021-07-01 hal-03128031

5èmes journées d’étude Formation Professionnelle & Langages

Céline Pobel-Burtin, Maryse Bianco, Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse.

Des résultats de la recherche aux pratiques pédagogiques : Rôle de l’implémentation dans la mise en place de séances de compréhension dans des classes françaises de 2ème année (CE1)

2021-05-06 hal-04235784

Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole (SILE)

Emeline Ah-Tchine, Erica De Vries.

Etude de systèmes d’interaction piétons-voitures autonomes
Study of Interaction Systems between Pedestrians and Autonomous Cars

2021-04-13 hal-03567059 DOI: 10.1145/3450522.3451253

Actes de la 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21) - ACM

Salomé Cojean, Eric Jamet.

Traitement actif de l’aide disponible en vidéo : le rôle de la recherche d’informations sur les performances d’apprentissage

2021 hal-03641156

8e Colloque international en éducation

Anastasia Petrova, Dominique Vaufreydaz, Philippe Dessus.

Group-Level Emotion Recognition Using a Unimodal Privacy-Safe Non-Individual Approach

2020-10-25 hal-02937871

EmotiW2020 Challenge at the 22nd ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI2020)

Manon Laurent, Pascal Bressoux, Cécile Nurra.

Apprendre les mathématiques au primaire avec la pensée informatique : quels effets sur les variables motivationnelles ?

2020-09 hal-03320898

13ème Congrès International de l'ADRIPS

Pierre Bataille.

We didn't be there for networking'. How French elite schools alumnis activate their relational ressources?

2020-07-13 hal-02901333

Virtual Sunbelt 2020

Marina Tual, Maryse Bianco, Pascal Bressoux.

Les facteurs conatifs impliqués dans les progrès des élèves de sixième identifiés en difficulté de lecture

2020-06-30 hal-03634940

ADRIPS online meeting 2020

Philippe Dessus.

Sciences humaines et informatique : Apports interdisciplinaires pour l'étude des EIAH

2020-06-04 hal-02775639

8e Rencontres jeunes chercheurs en EIAH

Pascal Pansu, Benjamin Le Hénaff, Irène Freyssinet.

Control of disruptive behaviors in primary school

2020-06 halshs-03252661

26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD)

Martin Ragot, Nicolas Martin, Salomé Cojean.

AI-generated vs. Human Artworks. A Perception Bias Towards Artificial Intelligence?

2020-04-25 hal-03641111 DOI: 10.1145/3334480.3382892

CHI '20: CHI Conference on Human Factors in Computing Systems

Laurent Lima, Pascal Bressoux, Philippe Dessus.

Réduction de la taille des classes : évaluer les effets au-delà des modifications de performances

2020-01-22 hal-02927037

32e Colloque de l'ADMEE Europe

Salomé Cojean, Nicolas Martin, Martin Ragot.

What is the Influence of Scale Format? A Study on the Likert and Visual Analogue Scale

2020 hal-03641096

CogSci 2020 : 42nd Annual Virtual Meeting of the Cognitive Science

Nicolas Martin, Salomé Cojean, Martin Ragot.

The Acceptability of AI at Work: Predicting the Intention to Use relying on UTAUT

2020 hal-03641099

CogSci

Vassiliki Markaki, Renaud Janet.

Former par le travail : Les processus d’interactions tutorales en milieu clinique. L’exemple des ergothérapeutes

2019-11-20 hal-02492674

Regards croisés sur le langage dans la pratique du soin

Lucile Vadcard, Christian Dépret, Vassiliki Markaki.

Étude sémiotique et didactique de la formation à des gestes techniques routiniers

2019-10-23 hal-02492681

Former et développer l'intelligence professionnelle. 5e Colloque International de Didactique Professionnelle

Fernando Núñez-Regueiro, Pascal Bressoux.

Elaboration d’un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) face au décrochage scolaire

2019-10-09 hal-02519903

Séminaire de l'Education prioritaire

Fernando Núñez-Regueiro, Cécile Nurra, Pascal Bressoux, Olivier Cosnefroy.

Issues With Cross-Lagged Analyses in Developmental Research: The Case of Reciprocal Effects Between Self-Beliefs and Achievement at School

2019-09-03 hal-02519547

Psychologie sociale et éducation, ADRIPS

Cécile Nurra, Fernando Núñez-Regueiro, Daphna Oyserman.

Feelings of connection between present self and future self and action toward the future self: A reciprocal effect

2019-09-02 hal-02523617

European Social Cognition Network

Manon Laurent, Pascal Bressoux, Pierre Tchounikine.

Impact of a digital device on mathematics achievement in primary school: a randomized trial

2019-08-12 hal-03320939

Biennial EARLI, Conference for Research on Learning and Instruction

Vassiliki Markaki, Laurent Filliettaz.

Montrer le travail : pour une linguistique d'intervention dans le contexte de la formation professionnelle

2019-06-24 hal-02089728

"Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention"

Catherine Pellenq.

Les composants du bien-être psychosocial des enfants vivant dans un contexte d'extrême pauvreté
The components of the psychosocial well-being of children living in extreme poverty

2019-06-20 hal-03123007

Le monde des enfants et leur bien-être. Accompagner tous les enfants

Vassiliki Markaki, Laurent Filliettaz.

Negotiation of epistemic territories and collaborative learning in workplace interactions: the case of requests for assistance

2019-06-17 hal-02089721

13th International conference on Computer Supported Collaborative Learning

Laurent Filliettaz, Vassiliki Markaki.

Les schismes interactionnels : une configuration de participation emblématique de la pratique professionnelle accompagnée

2019-02-11 hal-02019148

Rencontres multi-participants en contexte de travail et de formation: Formes et formats de participation

Vassiliki Markaki, Matthieu Quignard, Erica Vries (de), Kristine Lund.

Jouer et apprendre en classe : Étude des pratiques interactionnelles dans des environnements d’apprentissage hybrides et émergents

2018-11-19 hal-01928287

Journée d’étude : Jeux Vidéo en pratique

Laurent Thuez, Philippe Dessus.

Vers une évaluation textuelle automatique d'études de cas d'étudiants en soins infirmiers

2018-10-18 hal-01898875

3e Journées Paramédicales : Recherche, innovation et simulation

Thomas Guntz, James L. Crowley, Dominique Vaufreydaz, Raffaella Balzarini, Philippe Dessus.

The Role of Emotion in Problem Solving: First Results from Observing Chess

2018-10-16 hal-01886694

ICMI 2018 - Workshop at 20th ACM International Conference on Multimodal Interaction

Fernando Núñez-Regueiro, Cécile Nurra, Olivier Cosnefroy, Pascal Bressoux.

Déterminants individuels et institutionnels du décrochage scolaire : une étude longitudinale dans les lycées isérois

2018-09-27 hal-02520074

Mission de lutte contre le décrochage scolaire

Fernando Núñez-Regueiro.

Crises financière et climatique au 21ème siècle : quels enjeux pour les psychologues ?

2018-09-22 hal-03693192

Atelier Pacte Finance Climat

Lucile Vadcard, Christian Dépret, Vassiliki Markaki.

Twofold analytic framework of tutorials hybridity. An interdisciplinary study of midwife training.

2018-09-12 hal-01905776

EARLI SIG 14 Learning and Professional Development: Interaction, learning and professional development

Vassiliki Markaki.

Discussion -Symposium: Apprentissage et développement professionnel dans le domaine de la santé. Muller-Mirza, N. et M. Grossen (coord).

2018-09-12 hal-01905781

EARLI SIG 14 Learning and Professional Development: Interaction, learning and professional development

Camille Sanrey, Pascal Pansu, Pascal Bressoux.

Exactitude des jugements enseignants et caractéristiques des élèves.

2018-09-05 hal-02049541

59ème congrès annuel de la Société Française de Psychologie

E. Ah-Tchine, Erica de Vries.

Studying initial conceptions of the autonomous car as the groundwork for designing road safety training

2018-08-29 hal-02050979

EARLI Special Interest Group 3 "Conceptual change" meeting

M. Galilée, Erica Vries (de), K. Scheiter.

How to represent energy consumption of household appliances in an era of global warming?

2018-08-27 hal-02050994

EARLI Special Interest Group 2 Text and Graphics Comprehension meeting

J. Désiron, M. Bétrancourt, Erica de Vries.

Learning with text and pictures: Effects of cohesion and cross-representational signalling

2018-08-27 hal-02050986

EARLI Special Interest Group 2 Text and Graphics Comprehension meeting

E. Ah-Tchine, Erica Vries (de).

Photos in 360° view matter in road crossing decisions in front of traditional and autonomous cars

2018-08-27 hal-02050973

EARLI Special Interest Group 2 “Text and Graphics Comprehension meeting

Maryse Bianco, Laurent Lima, Aurélie Nardy, Pascale Colé, Hakima Megherbi, Alix Seigneuric.

The dimensionality of texts and questions assessing reading comprehension in French

2018-07-18 hal-01941157

25th Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading (SSSR 25)

Anthony Lantian, Dominique Muller, Cécile Nurra, Olivier Klein, Sophie Berjot, Myrto Pantazi, P. Chekroun, Thibault Jaubert.

Mise à l’épreuve de l’hypothèse des théories du complot comme stigmate social.

2018-07-04 hal-04316798

12e Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française (CIPSLF)

Niluphar Ahmadi, Maud Besançon, Benjamin Le Hénaff.

Le développement du potentiel créatif des étudiants d'une école innovante : le cas de l'École 42

2018-07-04 hal-01958169

23e journées internationales de psychologie différentielle

Sophie Henry, Pascal Pansu, Patrick Mollaret, C Guarnaccia.

Faire des gestes donne-t-il de l’aisance aux candidats en entretien de recrutement ?

2018-07-04 hal-04351333

Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française

Christian Dépret, Vassiliki Markaki, Lucile Vadcard.

Mais qu'est-ce qu'il fait là ce mannequin ? Réflexions à propos d'un TP en maïeutique

2018-07-03 hal-01905792

Journées d’étude Formation Professionnelle initiale et langage: Rapport aux savoirs dans la formation professionnelle action, langage et connaissance

Alain Blanc.

L’aura de la déficience

2018-06-28 hal-02049459

Conservatoire national des arts et métiers

Alain Blanc.

Corps déficients et travail : une contradiction sociale

2018-06-21 hal-02049420

Travail et handicap, séminaire européen

J. Désiron, M. Bétrancourt, Erica Vries (de).

How Cross-Representational Signaling Affects Learning from Text and Picture: An Eye-Tracking Study.

2018-06-18 hal-02050939 DOI: 10.1007/978-3-319-91376-6_68

Diagrammatic Representation and Inference, Diagrams 2018 - Springer International Publishing

Philippe Dessus, Emilie Besse.

Conception et réalisation d'un MOOT (Massively Open Online Textbook)

2018-06-07 hal-01811500

Atelier ReFlexPro au Colloque “Échanger pour Apprendre en Ligne” (EPAL 2018)

Philippe Dessus, Louise-Héléna Aubineau, Dominique Vaufreydaz, James L. Crowley.

A Framework for a Multimodal Analysis of Teaching Centered on Shared Attention and Knowledge Access

2018-06-06 hal-01811092

Grenoble Workshop on Models and Analysis of Eye Movements

Camille Sanrey, Pascal Bressoux, Pascal Pansu.

Jugements enseignants et effet de halo : quand la certitude en son jugement augmente le biais

2018-06-04 hal-02049531

12ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française

Alain Blanc.

L’éducation inclusive : un mythe contemporain

2018-04-09 hal-02049460

Situation de handicap et éducation inclusive

Thierry Secheresse.

Simulation Low Cost, High value ?

2018-04-04 hal-02049554

7ème colloque francophone de simulation en santé

Thierry Secheresse, S. Nonglaton.

Time Line : un outil pour structurer le débriefing.

2018-04-04 hal-02049557

7ème colloque francophone de simulation en santé

David Cross, Sylvain Farge, Céline Lepareur,, Valérie Munier.

Étude des réponses d'enseignants à deux questions ouvertes sur les conceptions des élèves. Approche linguistique et didactique, implications méthodologiques

2018-03-27 halshs-01939334

10èmes journées scientifiques de l’ARDIST

Alain Blanc.

Sociologie du handicap

2018-03-09 hal-02049430

UGECAM

Alain Blanc.

Vers la professionnalisation de l’occupation des aidants

2018-02-02 hal-02049461

Séminaire cloturant l’ANR franco suisse Proxijuris (2016 – 2018)

Christian Dépret, Lucile Vadcard.

Le sujet face aux indicateurs : didactique et sémiologie de l’activité

2018 hal-02049484

Ecole thématique ProActif : Analyse(s) de l’activité pour la formation

Marilena Panaite, Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Maryse Bianco, Stefan Trausan-Matu.

Identifying reading strategies employed by learners within their oral french self-explanations

2018 hal-01793007

Proc. 5th Int. Workshop on “Semantic and Collaborative Technologies for the Web“, joint to the 14th Int. Sci. Conf. on eLearning and Software for Education (eLSE 2018) - “Carol I” National Defence University Publishing House

Michel Grangeat.

L’évaluation formative dans les enseignements scientifiques fondés sur l’investigation. Les résultats du projet européen ASSIST-ME

2017-12-07 hal-01657370

Evaluation de l’enseignement fondé sur l’investigation, du raisonnement scientifique et de l’esprit critique. Etat des lieux et perspectives pour l’avenir

Thierry Secheresse.

Pédagogie et recherche, le point: Conduite du débriefing

2017-12-06 hal-02049562

27ème colloque national des CESU

P. Dinatale, M. Leconte, Thierry Secheresse, C. Durand, G. Théry.

Crise en salle de naissance : renforcer la compétence en équipe. L’impact d’un programme avec simulation haute-fidélité dans un réseau périnatal

2017-10-20 hal-02049565

47ème journées nationales de la société française de médecine périnatale

Alain Blanc.

Aidant de mon enfant, aidant de mon parent : qui suis-je ?

2017-10-10 hal-02049425

Aidants – aidés : des liens réinventés, Journée départementales des aidants

Alain Blanc.

Les aidants familiaux : entre solidarité familiale et solidarité nationale

2017-10-06 hal-02049436

Journée nationale des aidants familaux

Xavier Roth.

S’éduquer à la citoyenneté en problématisant ses débats de normes

2017-10 hal-02051281

Colloque international Penser et réaliser la transformation du travail : l’apport de la démarche ergologique et de l’œuvre d’Yves Schwartz

Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

Contenus éducatifs ouverts et Learning Analytics

2017-09-22 hal-01592405

Colloque « Les mégadonnées et les sciences sociales »

Irina Toma, Cristina-Elena Alexandru, Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu.

Semantic Boggle: A Game for Vocabulary Acquisition

2017-09-12 hal-01588168 DOI: 10.1007/978-3-319-66610-5_73

12th European Conf. on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017): "Data driven approaches in digital education" - Springer

Vassiliki Markaki-Lothe, Laurent Filliettaz.

Shaping participation in vocational training interactions: the case of schisming

2017-08-29 hal-01484995

17th Biennial EARLI Conference

Erika Godde, Gérard Bailly, David Escudero, Marie-Line Bosse, Maryse Bianco, Coriandre Emmanuel Vilain.

Improving fluency of young readers: introducing a Karaoke to learn how to breath during a Reading-while-Listening task

2017-08-25 hal-01575223 DOI: 10.21437/SLaTE.2017-22

SLaTE 2017 - 7th ISCA Workshop on Speech and Language Technology in Education

Natacha Boissicat, Michael Fartoukh, Jeremy Pouille.

Implications of emotional experience and perceived competence on achievement in mathemtics

2017-08 hal-02433376

17th Biennal conference of the European Association for Research on Learning and Instruction

Kristine Lund, Vassiliki Markaki, Erica Vries (de).

Quelles ressources pour la conception des jeux de formation ? : le cas des Jeux Epistémiques Numériques

2017-07-15 hal-01886072

ICODOC

Vassiliki Markaki-Lothe.

La construction du savoir professionnel dans les espaces-temps de travail: enjeux interactionnels et processus de catégorisation dans l’action (Symposium : Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail : un dialogue entre ergonomie et formation d’adultes )

2017-07-04 halshs-01484983

15èmes rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation (REF 2017)

Xavier Roth.

Pour résister aux extrémismes identitaires : une expérience pédagogique collective et solidaire

2017-07 hal-02051287

7ème congrès de l’Association Internationale pour la Formation, la Recherche et l'Intervention Sociale

Thierry Secheresse.

Le débriefing. Y a-t-il une meilleure façon de le faire ? Comment evaluer sa qualité

2017-06-14 hal-02049587

6ème colloque francophone de simulation en santé et 23rd Annual Meeting of the Society in Europe for Simulation Applied to Medecine

Laurent Lima, Pascal Pansu, Thierry Secheresse.

Focusing on an explicit débriefing in healthcare simulation

2017-06-14 hal-02049581

23rd Annual Meeting of the Society in Europe for Simulation Applied to Medecine

Solange Rossato, Benjamin Lecouteux, Aurélie Nardy, Maryse Bianco.

Transcription automatique et mesure de confiance : vers une aide à l’annotation de corpus oraux

2017-06-06 hal-01941163

8èmes Rencontres du Pôle Grenoble Cognition

Thierry Secheresse, Pascal Pansu, Laurent Lima.

Simulation pleine échelle et sentiment d’efficacité personnelle. Une approche pour appréhender les mécanismes en jeu dans l’apprentissage par simulation.

2017-04-07 hal-02049592

20ème journée DAQUAR Démarche d’Amélioration de la Qualité en Anesthésie Réanimation

Laurent Lima, Thierry Secheresse, C. Baudon, Pascal Pansu.

Effet du débriefing post simulation dans le cadre d’une formation initiale ou continue en santé

2017-03-24 hal-02049602

39ème congrès de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie

Vassiliki Markaki, Matthieu Quignard, David Williamson Shaffer.

Interactional Epistemic Network Analysis (iENA): A Cognitive and Interactional Approach to Epistemic Game Based Learning.

2017-03-23 hal-01680581

International Convention of Psychological Science

Vassiliki Markaki-Lothe, Laurent Filliettaz.

Shaping participation in vocational training interactions: the case of schisming

2017-03-14 halshs-01484987

5th Congress on Research in Vocational Education and Training

Michel Grangeat.

Quel équilibre trouver dans la gestion du temps de classe ?

2017-03-07 hal-01657394

Conférence de consensus sur la différenciation pédagogique

Thierry Secheresse, M. Miquet, A. Simond, P. Usseglio.

High fidelity simulation and ECMO in intensive care unit: a multi professional training program to improve skills and self efficacy

2017-01-11 hal-02049614

Réanimation 2017, the French Intensive Care Society International Congress

Michel Grangeat.

Role of Social and Instrumental Contexts on Teachers’ Professional Knowledge Growth

2017 hal-02051310

European Science Education Research Association (ESERA)

Olga Kasatkina, Erica Vries (de), Jean-François Boujut, Cédric Masclet.

Format effects on the comprehension of movement from static graphics in engineering education

2017 hal-02051018

Biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI)

Kristine Lund, Vassiliki Markaki, Karine Robinault, Stephen Fiore.

Integrating Perspectives on Collaborative Knowledge Construction: How Explanatory Pluralism Enables Multi-Theoretic and Interdisciplinary Model Building.

2017 hal-01916026

International Convention of Psychological Science, Association for Psychological Science.

Mihai A Dascalu, Gabriel S Gutu, Stefan S Ruseti, Ionut S Cristian Paraschiv, Philippe Dessus, Danielle A Mcnamara, Scott A Crossley, Stefan A Trausan-Matu.

ReaderBench: A Multi-lingual Framework for Analyzing Text Complexity

2017 hal-01584870 DOI: 10.1007/978-3-319-61425-0_5

Data Driven Approaches in Digital Education, Proc 12th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2017 - Springer

Michel Grangeat.

Les connaissances professionnelles enseignantes : un équilibre entre spécificité et transversalité

2017 hal-02051324

Colloque du CRIFPE

Philippe Dessus, Gabriel Gutu, Mihai Dascălu, Jean Baptiste Diouf, Stefan Trausan-Matu.

Vers des manuels de cours universitaires ouverts et interactifs promouvant l’apprentissage auto-régulé

2017 hal-01476626

Atelier "Evaluation formative pratiquée en classe ou en amphithéâtre" joint à l'ORPHEE

Lucile Vadcard.

De la parole sur le travail à un modèle du travail : quelques questions de méthodes

2017 hal-02051234

4ème colloque international de didactique professionnelle – symposium « Situations d’apprentissage sous tensions : reconsidérer les relations entre travail, formation et langage »

Mihai Dascalu, Gabriel S Gutu, Ionut S Cristian Paraschiv, Stefan S Ruseti, Philippe Dessus, Danielle A Mcnamara, Scott A Crossley, Stefan Trausan-Matu.

Cohesion-Centered Analysis of CSCL Environments using ReaderBench

2017 hal-01612461

18th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AI-ED 2017)

Michel Grangeat.

Role of Teacher Researcher Collaboration regarding Teachers’ Professional Knowledge Growth.

2017 hal-01657401

Department of Education, University of South Bohemia

Michel Grangeat, C. Lepareur.

Le rôle des rétroactions enseignantes sur l’autorégulation des apprentissages

2017 hal-02051316

Colloque REF, Symposium Apprentissage autorégulé et régulation des apprentissages : le rôle de l’évaluation

Erica Vries (de).

Complementing theoretical frames for understanding global how-to-video sharing

2017 hal-02051000

Biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI)

Stefan Trausan-Matu, Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Nicolae Nistor.

Conceptual ground and findings overview of the polyphonic analysis of knowledge building dialogs

2017 hal-01591977

Paper Presented at the 17th Biennial EARLI Conference

Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Laurent Thuez, Stefan Trausan-Matu.

How Well Do Student Nurses Write Case Studies? A Cohesion-Centered Textual Complexity Analysis

2017 hal-01584796 DOI: 10.1007/978-3-319-66610-5_4

12th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2017 Data Driven Approaches in Digital Education - Springer

Franck Silvestre, Michel Joseph, Philippe Dessus, Jean-François Parmentier, Lionel Poujet, Issam Rebaï, John Tranier.

L'informatique au service de la démocratisation des enseignements fondés sur l'évaluation formative

2017 hal-01599064

Les Grands Challenges des ORPHEE RDV 2017

J. Désiron, M. Bétrancourt, Erica Vries (de).

Four reading ability tests as predictors of multimedia document comprehension

2017 hal-02051008

Biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI)

Pascal Pansu, Valérie Fointiat, Laurent Lima, Patrice Flore, Catherine Blatier, Nicolas Vuillerme.

Saillance normative au service de la promotion de l’activité physique chez les patients diabétiques de type ll

2016-12-14 hal-01623938

IX Congrès de l'AFPSA. De l’expertise scientifique à l’expertise profane...

M. Miquet, A. Simond, Thierry Secheresse, P. Usseglio, P. Charnay, R. Chauffard, Laurent Taluy, J. M. Thouret.

High fidelity simulation and ECMO in intensive care unit. A multi profesionnal training program to improve skills and self efficacy

2016-12-01 hal-02049639

4ème journées de consensus, actualités et perspectives en suppléance d’organes

Alain Blanc.

Handicap est liminalité

2016-11-25 hal-02049462

11ème colloque du Séminaire Internuniversitaire International sur la Clinique du Handicap

Thierry Secheresse.

Débriefing oui mais comment ? Méthode, méthodologie, structure, déroulé…..

2016-11-25 hal-02049641

7ème journée de l’Association Bourguignonne des Acteurs de la Simulation en Santé

Alain Blanc.

Handicap et insertion dans l’entreprise, participation à la table ronde de la journée Travailleurs handicapés : quelle place dans l’entreprise ?

2016-11-09 hal-02049426

DARES-Ministère du travail

Alain Blanc.

Le handicap au risque de l’insertion

2016-11-05 hal-02049439

Journée sur le handicap

Alain Blanc.

Le handicap : une valeur d’exposition à la hausse

2016-10-14 hal-02049441

Colloque Handicap et culture

Thierry Secheresse, D. Beaudouin, A. Gachet.

Simulation en équipe pluri professionnelle, qualité et sécurité des soins. Des recommandations à la pratique

2016-10-13 hal-02049650

7e Journée Régionale Qualité et Sécurité en Santé Auvergne-Rhône-Alpes

Thierry Secheresse.

Faut-il faire mourir le patient en simulation ?

2016-10-13 hal-02049644

Colloque simulation en santé et parcours de formation

A. Simond, M. Miquet, Thierry Secheresse, P. Usseglio, P. Charnay, R. Chauffard, Laurent Taluy, Thouret, J.M.

ECMO en réanimation et Simulation in Situ en équipe pluri professionnelle. Faisabilité ?

2016-09-22 hal-02049687

Congrès national de la Société Française d’Anesthésie et de Réanimation

Gabi Gutu, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

ReaderBench goes Online: A Comprehension-Centered Framework for Educational Purposes

2016-09-08 hal-01374884

13th Interanational Conference on Human-Computer Interaction (RoCHI 2016) - MATRIX ROM

Pascal Bressoux, Jessica Massonié, Maryse Bianco, Laurent Lima, Gwenaëlle Joët, Olivier Cosnefroy, Philippe Dessus.

Teacher effectiveness and reading comprehension at first grade

2016-09 hal-01616732

EARLI SIG 18-23 Biennial Joint Conference

Fernando Núñez-Regueiro, Olivier Cosnefroy, Pascal Bressoux.

School Selection Drove Me to an (Un)favourable Vocational Track, Should I Believe It Was Fair?

2016-08-24 hal-02519573

EARLI SIG8, International Conference on Motivation

Amy Rae Fox, Martin van den Berg, Erica de Vries.

Representing Sequence: The Influence of Timeline Axis and Direction on Causal Reasoning in Litigation Law

2016-08-10 hal-01983978

38th Annual Conference of the Cognitive Science Society

Amy Rae Fox, Erica de Vries, Laurent Lima, Savannah Loker.

Exploring Representations of Student Time-Use

2016-08-07 hal-02050949 DOI: 10.1007/978-3-319-42333-3_4

Diagrammatic Representation and Inference. Diagrams 2016. - Springer International Publishing

E. Rached.

Les modes du raisonnement informel des élèves français de Première Scientifique lors de prises de décision en classe sur une question socioscientifique

2016-07-04 hal-03967562

4e édition du congrès d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation

E. Rached, Michel Grangeat.

Les pratiques d'évaluation formative informelle : étude de cas des enseignants de sciences physiques dans le cadre d'un enseignement basé sur l'investigation

2016-07-04 hal-03967593

4e édition du congrès d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF)

Vassiliki Markaki-Lothe.

Formes et formats de participation dans l’activité tutorale en situation de travail. Symposium : Se former au travail : quelles interactions pour quels apprentissages?

2016-07-04 hal-01476932

Congrès AREF (Actualités de la recherche en Education et en Formation)

Alain Blanc.

L’inclusion des personnes handicapées

2016-06-10 hal-02049445

Schéma directeur des personnes handicapées de Loire-Atlantique

Thierry Secheresse.

Le débriefing : règles et bonnes pratique ou comment éviter un débriefing difficile.

2016-04-02 hal-02049692

6ème journée de l’Association Bourguignonne des Acteurs de la Simulation en Santé

Thierry Secheresse.

Simulation et inter professionnalité. Evaluation, systèmes de mesure.

2016-03-23 hal-02049690

5ème colloque francophone de simulation en santé

Nadia Nakhili, A Benhayoun.

Des dispositifs à la classe ordinaire, quels soutiens aux apprentissages? Ruptures et continuités dans l’activité enseignante dans un collège REP

2016-01-13 hal-02051180

Simposium ID 102 – « Compétences et apprentissages en Education Prioritaire », 28ème Colloque de l’ADMEE-Europe

Nadia Nakhili, C. Hoffmann, J. Douady, N. Lendrin.

Mise en œuvre de l’Evaluation des formations et des Enseignements par les Etudiants : un dispositif de type "détecteur de fumée" à l’épreuve des faits

2016-01-13 hal-02051187

28ème Colloque de l’ADMEE-Europe

Michèle Marie Renée Gandit, Céline Lepareur,.

Effets de différentes modalités d’évaluation formative sur l’évolution du milieu de l’élève

2016-01-13 hal-02296777

28ème Colloque de l'ADMEE - Europe : Évaluation et apprentissages

Sabine Henry, Pascal Pansu, Patrick Mollaret, Marcel Bromberg.

Faire des gestes améliore t’il le jugement social des recruteurs ?

2016 hal-02890571

11ème Congrès International de Psychologie Sociale en langue française

M. Galilée, Erica Vries (de), N. Schwartz.

Mental comparisons of magnitudes: Numerical vs. graphical format

2016 hal-02051046

EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting

Philippe Dessus, Olivier Cosnefroy, Vanda Luengo.

“Keep Your Eyes on ’em all!”: A Mobile Eye-Tracking Analysis of Teachers’ Sensitivity to Students

2016 hal-01362185 DOI: 10.1007/978-3-319-45153-4_6

11th European Conf. on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2016) - Springer

Christian Dépret.

La sémiologie indisciplinée des manuels scolaires de mathématiques

2016 hal-02049487

Journée d’étude « Manuels scolaires : Quelles comparaisons ? »

Michel Grangeat, E. Rached.

Sources of Teachers Professional Knowledge Growth: the case of Argumentation in Science Classroom

2016 hal-02051339

European Conference on Educational Research (ECER)

U. Ludewig, Erica Vries (de), N. Schwartz, N. Jacobson, A. Fox, S. Loker.

Constructing knowledge from interactive visualizations: How conceptual understanding influences representational choice

2016 hal-02051056

American Educational Research Association

Lucile Vadcard, M. Huchette.

Apprendre à lire les situations professionnelles en formation initiale

2016 hal-02051238

9èmes rencontres scientifiques de l’ARDIST

S. Loker, Erica Vries (de), A. Fox.

Dynamic vs. static visualizations for learning procedural and declarative information

2016 hal-02051052

EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting

J. Désiron, M. Bétrancourt, Erica Vries (de).

The role of comprehension ability in multimedia learning

2016 hal-02051041

EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meetin

E. Ah-Tchine, Erica Vries (de), N. Schwartz, U. Ludewig, A. Bartel.

Visualizations of cultural symbols and values in a reward allocation task

2016 hal-02051032

EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting

Erica Vries (de).

Reverse engineering how‐to videos

2016 hal-02051026

EARLI SIG 6 Instructional Design & 7 Technology-Enhanced Learning and Instruction Meeting

Vassiliki Markaki, Amanda Evenstone, David W Shaffer, Kristine Lund.

iENA (interactional Epistemic Network Analysis) : pour une approche mixte de l’évaluation de l’apprentissage par les jeux épistémiques numériques.

2016 hal-01916027

Advanced Studies on LANguage complexity workshop

C. Durand, Thierry Secheresse, M. Lecomte.

Intérêt de la grille DASH pour l’évaluation de la qualité des débriefings : étude au cours d’un programme de simulation autour de la réanimation du nouveau-né en salle de naissance

2015-12-11 hal-02049709

26ème colloque national des CESU

Pierre Bataille.

What happened to the queens ? Normaliens' career styles at the end of the XXe century in France

2015-11-26 hal-02623896

Changing Elites in Europe

Alain Blanc.

L’évolution des métiers du secteur protégé

2015-11-26 hal-02049449

IRFFE

Thierry Secheresse.

Intérêts et objectifs de la simulation

2015-11-25 hal-02049713

4ème journée nationales du GARDEFA

Thierry Secheresse.

Simulation en équipe pluri-professionnelle : des recommandations à la pratique

2015-11-14 hal-02049719

5ème journée de l’Association Bourguignonne des Acteurs de la Simulation en Santé

C. Durand, Thierry Secheresse, M. Lecomte, L. Abraham, C. Berger, N. Bouchon.

Evaluer les débriefings pour un programme de simulation autour de la réanimation du nouveau-né en salle de naissance : intérêt de la grille DASH

2015-10-14 hal-02049723

45èmes journées nationales de la société de médecine périnatale

Ionut Cristian Paraschiv, Mihai Dascalu, Ștefan Trăușan-Matu, Philippe Dessus.

Automated paper annotation with ReaderBench

2015-09-24 hal-01217024

12-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2015)

Mihai Dascalu, Larise L Stavarache, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Danielle A Mcnamara, Maryse Bianco.

ReaderBench: An Integrated Cohesion-Centered Framework

2015-09-15 hal-01653845 DOI: 10.1007/978-3-319-24258-3_47

10th International Conference on Technology Enhanced-Learning (EC-TEL 2015) - Springer

Olga Kasatkina, Erica de Vries, Cédric Masclet, Jean-François Boujut.

Modulation of ambiguity, a cognitive function of representations during idea generation

2015-08-27 hal-01205536

20th Internationale conference on engineering design ICED 15

Maryse Bianco, Aurélie Nardy, Laurent Lima.

Auto-explaining while reading in 8 to 11 years old French children

2015-08-25 hal-01941167

16th Biennal EARLI Conference for Research on Learning and Instruction

Isabel Colón de Carvajal, Vassiliki Markaki, Sandra Teston-Bonnard.

Gestures and word search activity: The use of mime processes in aphasic patients

2015-07-26 halshs-01868714

14th International Pragmatics Conference

Mihai Dascălu, Lucia Larise Stavarache, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Danielle S. Mcnamara, Maryse Bianco.

Predicting Comprehension from Students’ Summaries

2015-06-22 hal-01205372 DOI: 10.1007/978-3-319-19773-9_10

17th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AIED 2015)

Ionut Cristian Paraschiv, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

Analyzing the Semantic Relatedness of Paper Abstracts

2015-06-22 hal-01381830

Workshop on Design and Spontaneity in Computer-Supported Collaborative Learning (DS-CSCL-2015), held in conjunction with the 20th Int. Conf. on Systems and Computer Science (CSCS'20-2015) - IEEE

Alain Blanc.

Handicap et travail

2015-06-16 hal-02049429

Grand Témoin des rencontres du Programme régional pour l’insertion des travailleurs handicapés

Mihai Dascalu, Ștefan Trăușan-Matu, Philippe Dessus, Danielle S. Mcnamara.

Dialogism: A Framework for CSCL and a Signature of Collaboration

2015-06 hal-01162353

The Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference - The International Society of the Learning Sciences

Aurélie Nardy, Maryse Bianco, Philippe Dessus, Laurence Buson, Mihai Dascălu, Stefan Trausan-Matu, Tiphaine Mout.

Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3

2015-05-26 hal-01672094

Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société

Laurent Lima, Alain Fernex.

Le concept d'étudiant de première génération peut-il permettre de mieux comprendre les phénomènes d'échec et d'abandon dans l'enseignement supérieur français?

2015-05-25 hal-01174704

83 ème congrès de l'ACFAS

Ionut Cristian Paraschiv, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

A semantic approach to analyze scientific paper abstracts

2015-04-23 hal-01162590 DOI: 10.12753/2066-026X-15-000

11th Int. Conf. ELearning and Software for Education (eLSE 2015) - Carol I NDU Publishing House

Olga Kasatkina, Erica de Vries, Cédric Masclet, Jean-François Boujut.

Fonctions cognitive des représentations mobilisées en séance de créativité
Fonctions cognitives des représentations mobilisées en séance de créativité

2015-03-31 hal-01467936

14ème colloque national AIP-Primeca

Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus, Danielle S. Mcnamara.

Discourse cohesion, a signature of collaboration

2015-03-16 hal-01169701 DOI: 10.1145/2723576.2723578

5th Int. Learning Analytics & Knowledge Conf. (LAK'15)

Laurent Lima, David Cross, Michel Grangeat, Nadia Nakhili.

Évaluation Formative dans l’enseignement des sciences et mathématiques dans 8 pays européens : résultats de la première étape du projet ASSIST-ME.

2015-01-08 hal-01174690

Conditions enseignantes, conditions pour enseigner: réalités, enjeux, défis

Xavier Roth.

Penser l’internormativité au travail

2015-01 hal-02051293

Colloque international L’activité en débats. Dialogues épistémologiques et méthodologiques sur les approches de l’activité

Isabel Colón de Carvajal, Sandra Teston-Bonnard, Vassiliki Markaki.

Gestualité et recherche de mot : usage du mime chez la personne aphasique

2015-01 halshs-01369873

Journée Interaction-Santé, « Construire du sens avec l’aide d’un tiers : le recours à une médiation dans les situations d’accompagnement, d’aide ou de soin »

J. Désiron, N. Schwartz, Erica Vries (de).

Comprehending text-graphic combinations: text coherence and level of graphical detail

2015 hal-02051080

Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI)

Sabine Henry, Pascal Pansu, Patrick Mollaret.

Judge the job interviews: a strange business

2015 hal-02890552

The 14th European Congress of Psychology

D. Grenier, Christian Dépret.

Limite de figurabilité et figurabilité de la limite

2015 hal-02049493

Séminaire Du mot au concept : Limite

Vassiliki Markaki, Kristine Lund, Eric Sanchez.

Design Digital Epistemic Games: A Longitudinal Multimodal Analysis of Participation

2015 hal-01916033

Revisiting Participation International Conference

Michel Grangeat, Céline Lepareur,, Elie Rached.

Evolution of Content and General Pedagogical Knowledge through Teacher and Researcher Collaboration

2015 hal-01657378

conference of European Science Education Research Association

Sibel Denisleam-Molomer, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus, Maryse Bianco.

Analyzing students pauses during reading and explaining a story

2015 hal-01620791 DOI: 10.1109/RoEduNet.2015.7311974

RoEduNet Int. Conf.: Networking in Education and Research (NER 2015)

Mihai Dascalu, Larise L Stavarache, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Danielle A Mcnamara, Maryse Bianco.

ReaderBench: The Learning Companion

2015 hal-01672087

17th Int. Conf. on Artificial Intelligence in Education (AIED 2015)

S. Preuss, C. Nurra, Erica Vries (de), N. Schwartz.

Impact of need for cognition and design of infographics on attitude change: a study on homophobia

2015 hal-02051069

Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction

J. Désiron, N. Schwartz, Erica Vries (de).

The influence of text coherence and text-graphic correspondence on children’s comprehension

2015 hal-02051084

American Educational Research Association

C. Bwana, N. Schwartz, Erica Vries (de).

The effect of movie trailers’ rhetorical structures on shared meaning and affinity

2015 hal-02051064

Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction

Alain Blanc.

Travail et handicap, Handicap et travail

2014-11-21 hal-02049452

Au-delà des préjugés, des convergences

Alain Blanc.

Les politiques sociales d’insertion des personnes handicapées

2014-11-19 hal-02049453

ADEA Centre de Formation en travail social

Mihai Dascalu, Lucia Larise Stavarache, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus, Maryse Bianco.

Reflecting Comprehension through French Textual Complexity Factors

2014-11 hal-01083594 DOI: 10.1109/ICTAI.2014.97

26th IEEE Int. Conf. on Tools with Artificial Intelligence (ICTAI 2014) - IEEE

Alain Blanc.

La force de l’inertie

2014-10-16 hal-02049464

Contribution lors du Séminaire du LASCO, Autour et en présence de Howard Becker

Isabel Colón de Carvajal, Vassiliki Markaki, Sandra Teston-Bonnard.

Linguistic approach in clinical analysis of verbal interactions during the conversation between aphasic person and his partner

2014-09-10 halshs-01870506

4th International Conference Applied Linguistics and Professional Practice

Mihai Dascălu, Lucia Larise, Ștefan Trăușan-Matu, Philippe Dessus, Maryse Bianco.

Analiza automată a materialelor şcolare franceze din prisma complexităţii textuale

2014-09-04 hal-01217028

11-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator – RoCHI 2014

Michel Grangeat.

Pedagogical knowledge towards argumentation in science classroom

2014-09-02 halshs-01079852

European Conference of Educational Research

Nadia Nakhili.

The Role of First Generation Status in University Experience in the First Years of higher education : First Results From French Data

2014-09-01 hal-02051202

Annual Conference of Europeean Educational Research Association (EERA ECER), "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe"

Catherine Pellenq, Jean-Marc Colletta, Ali Hadian Cefidekhanie.

On gesture and speech production in the child aged 3 to 11 years

2014-08-08 hal-03123035

International Congress for the Study of Child Language

Jean-Marc Colletta, Catherine Pellenq, Ali Hadian-Cefidekhanie.

On gesture and speech production in the child aged 3 to 11 years

2014-07-10 hal-03163291

International Congress for the Study of Child Language

Thierry Secheresse, Pascal Pansu, Laurent Lima.

Apprentissage par simulation pleine échelle en sciences de la santé. De l’optimisation des comportements à l’augmentation du sentiment d’auto-efficacité.

2014-07-08 hal-02049728

28th International Congress of Applied Psychology

Jean-Marc Colletta, Catherine Pellenq, Ali Hadian Cefidekhanie.

Age related changes in the processing of bimodal production between 3 and 11 years

2014-07 hal-01292709

6th Conference of the International Society for Gesture Studies (ISGS)

Jean-Marc Colletta, Catherine Pellenq.

Gesture-speech rate and bimodal production in the child aged 3 to 11 years

2014-07 hal-01292704

13th International Congress for the Study of Child Language (IASCL 2014)

Jean-Marc Colletta, Catherine Pellenq, Ali Hadian Cefidekhanie.

Production et planification de la parole spontanée en contexte narratif chez l'enfant âgé de 3 à 11 ans
Production and planning of spontaneous speech in a narrative context in children aged 3 to 11 years old.

2014-06-24 hal-03163222

23èmes journées d'Etude sur la Parole

Alain Blanc.

Les spécificités des personnes handicapées, Gérontologie et handicap, Similitudes, différences, nouveaux enjeux

2014-05-15 hal-02049454

Journées d’étude de l’Institut de travail social de la région Auvergne

Philippe Dessus, Olivier Cosnefroy, Gwenaëlle Joët.

Evaluer la qualité des interactions enseignant-élèves en début de scolarité : Qualités psychométriques d'une adaptation française du CLASS

2014-05-15 hal-01672136

Colloque du Congrès de l'ACFAS n° 519, Qualité des interactions dans les milieux éducatifs : diverses utilisations du CLASS

Lucia Larise Stavarache, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

Paper vs. slides

2014-04-24 hal-01396045 DOI: 10.12753/2066-026X-14-000

3rd International Workshop on Semantic and Collaborative Technologies for the Web joint to the 10th International Conference ELearning and Software for Education (eLSE 2014)

Michel Grangeat, David Cross, Nadia Nakhili.

A Professional Community of Science Teachers and Researchers for Enacting Change in Classroom Assessment

2014-04-03 halshs-00983826

Annual meeting of American Educational Research Association

Laurent Lima, Maryse Bianco, Gwenaelle Joet, Aurélie Nardy, Pascale Colé, Hakima Megherbi.

Differences in the Components and Relations of a Multidimensional Model of Reading Comprehension in Low and Average 8- to 11-Year-Old French Readers.

2014-04-02 hal-00958789

AERA Annual Meeting: "The Power of Education Research for Innovation in Practice and Policy"

David Cross, Michel Grangeat.

Etude de la mise en œuvre de PCK en relation avec la production d'élèves et le contexte didactique.

2014-03-12 halshs-00983851

Skôlé 8° rencontres scientifiques de l'ARDIST Actes des 8° rencontres scientifiques de l'ARDIST

C. Durand, Thierry Secheresse, M. Deiber, J. Dumas, M. Lecomte.

Programme d’amélioration des pratiques de la réanimation du nouveau-né en salle de naissance : Intérêt d’un partenariat Centre d’enseignement par simulation et Réseau périnatal

2014-02-06 hal-02049755

3ème colloque francophone de simulation en santé

Thierry Secheresse.

Grands principes du débriefing

2014-02-06 hal-02049738

3ème colloque francophone de simulation en santé

Thierry Secheresse, C. Durand, M. Lecomte, P. Usseglio, C. Jorioz.

Simulation haute-fidélité et sentiment d’efficacité personnelle. Une approche de l’intérêt de la simulation pour la formation continue des professionnels de santé

2014-02-06 hal-02049750

3ème colloque francophone de simulation en santé

Thierry Secheresse, B. Zerr, Thouret, J.M, D. Habold, P. Lesage.

Simulation haute-fidélité et optimisation des pratiques professionnelles. De l'échelon individuel à l'échelle du pôle hospitalier

2014-02-06 hal-02049743

3ème colloque francophone de simulation en santé

J. Douady, C. Hoffmann, Nadia Nakhili.

Le « détecteur de fumée » nécessité d’un pilotage assumé et d’une articulation soignée avec l’ensemble du processus d’évaluation des enseignements

2014-01-15 hal-02051210

26ème Colloque de l’ADMEE-Europe

Céline Lepareur,, Michel Grangeat.

Évaluation formative et régulation des apprentissages en classe ; analyse de deux séances de mathématiques fondées sur les démarches d'investigation.

2014-01-15 halshs-00983856

26ème colloque de l'ADMEE Europe

Nadia Nakhili, A. Granon, P. Grégoire.

Les étudiants salariés et la vie étudiante : quelle confrontation pour quels bénéfices ?

2014-01-15 hal-02051217

26ème Colloque de l’ADMEE-Europe

Olga Kasatkina, Erica Vries (de), Cédric Masclet, Jean-François Boujut.

Identifying dimensions of socio-technical tools for innovative design and engineering education

2014 hal-02051124

EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting

Marie-Claire Maillard Wilhelm, Cécile Nurra, Dominique Muller, Agnès Helme-Guizon, Laurie Balbo.

Emotions et messages de prévention santé : impact des émotions perçues et ressenties sur l’intention de suivre et de partager la recommandation

2014 halshs-02070539

JIMS : Journée Internationale du Marketing de la Santé

Jean-Marc Colletta, Catherine Pellenq, Ali Hadian Cefidekhanie.

Production et planification de la parole spontanée en contexte narratif chez l’enfant âgé de 3 à 11 ans

2014 hal-02049331

Actes des XXIIIèmes Journées d'Etudes sur la Parole

G. Fiard, S. Selmi, E. Promayon, Lucile Vadcard, J. Descotes, Jocelyne Troccaz.

Développement et première évaluation d'un parcours pédagogique d'apprentissage des biopsies prostatiques sur simulateur

2014 hal-02051248

108ème Congrès Français d'Urologie

Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Maryse Bianco, Stefan Trausan-Matu.

Are Automatically Identified Reading Strategies Reliable Predictors of Comprehension?

2014 hal-01390231 DOI: 10.1007/978-3-319-07221-0_57

12th Int. Conf. on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2014)

Olivier Cosnefroy, Gwenaëlle Joët, Philippe Dessus.

Evaluer la qualité des interactions élèves-enseignant en CP en France : Qualités psychométriques du Classroom Assessment Scoring System

2014 hal-01672147

26e Colloque de l'ADMEE Europe

M. Galilée, N. Schwartz, Erica Vries (de).

Grounding Website Navigation: the Effects of Visuospatial Cues on Search Behaviour

2014 hal-02051120

EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting

C. Meurger, Lucile Vadcard.

A didactic study of compagnons' apprenticeship

2014 hal-02051254

EARLI SIG 14 - Learning and Professional Development Conference

Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

Validating the Automated Assessment of Participation and of Collaboration in Chat Conversations

2014 hal-01390285 DOI: 10.1007/978-3-319-07221-0_27

12th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2014)

M. Ashraf, Erica Vries (de).

Playing with cards; constructing graphical genres

2014 hal-02051092

EARLI SIG 2 Comprehension of text and graphics Meeting

Michel Grangeat.

Coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs : des modalités et des effets.

2013-10-18 halshs-00983885

Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013

Michel Grangeat.

Identifier les pratiques d'enseignements scientifiques fondés sur les démarches d'investigation

2013-10-16 halshs-00983891

conférence d'ouverture des journées des IG et IEN de mathématiques et sciences physiques et chimiques

Michel Grangeat.

An Inquiry Based Continuing Professional Development Program: how to make the first Steps?

2013-09-10 halshs-00990075

European Conference of Educational Research

Philippe Dessus, Maryse Bianco, Mihai Dascălu, Ștefan Trăușan-Matu.

Boucles, écarts et contradictions : Trois objets pour concevoir et utiliser des EPA

2013-09-09 hal-01672251

Symposium "Les environnements personnels d'apprentissage" du Colloque Réseau Éducation Formation (REF 2013)

David Cross, Michel Grangeat.

A case study of guidance in Inquiry Based Science Teaching

2013-09-02 halshs-00983854

conference of European Science Education Research Association

Michel Grangeat.

Une modélisation pour comprendre l'activité des enseignants de sciences dans les situations de démarche d'investigation

2013-08-27 halshs-00939759

Congrès international AREF

Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

Voices' inter-animation detection with ReaderBench. Modelling and assessing polyphony in CSCL chats as voice synergy

2013-08 hal-00906947

Proc. 2nd Int. Workshop on Semantic and Collaborative Technologies for the Web, in conjunction with 2nd Int. Conf. on Systems and Computer Science (ICSCS'2013) - IEEE

Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Maryse Bianco, Aurélie Nardy, Mihai Dascălu, Ștefan Trăușan-Matu.

ReaderBench, an Environment for Analyzing Text Complexity and Reading Strategies

2013-07-09 hal-00871568 DOI: 10.1007/978-3-642-39112-5_39

AIED 13 - 16th International Conference on Artificial Intelligence in Education - Springer

Cristelle Cavalla, Mathieu Loiseau, Sascha Diwersy, Valérie Lascombe, Joanna Socha.

EmoProf

2013-07-02 hal-01099027

Journées Lig-Lidilem

Sonia-Yuki Selmi, Gaelle Fiard, Emmanuel Promayon, Lucile Vadcard, Jocelyne Troccaz.

A virtual reality simulator combining a learning environment and clinical case database for image-guided prostate biopsy

2013-06-20 hal-00843167 DOI: 10.1109/CBMS.2013.6627785

26th IEEE International Symposium on Computer-Based Medical Systems, CBMS'2013 Proceedings of IEEE CBMS - IEEE

Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Maryse Bianco, Mathieu Loiseau, Stefan Trausan-Matu.

L'apport du TAL dans des environnements favorisant l'apprentissage auto-régulé

2013-05-28 hal-00824285

Journée EIAH&IA 2013 Actes de la Journée EIAH&IA 2013

Josiane Basque, Mélanie Ciussi, Philippe Dessus, Geneviève Lameul.

Table ronde : Formation initiale et continue en évaluation des apprentissages, quelle articulation ?

2013-01 hal-01697606

24e colloque de l’ADMEE

Philippe Dessus, Maryse Bianco, Mihai Dascalu, Jean-Philippe Pernin, Stefan Trausan-Matu.

Toward an Environmental and Intentional Approach of Learning Design

2013 hal-01716730

Alpine Rendez-Vous Workshop on Teacher-Led Inquiry and Learning Design

Diana Lupan, Stefan Bobocescu-Kesikis, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

Predicting Readers' Emotional States Induced by News Articles through Latent Semantic Analysis

2013 hal-01471170

1st Int. Conf. Social Media in Academia: Research and Teaching (SMART 2013) - Medimond-Monduzzi

Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

Cohesion-based Analysis of CSCL Conversations: Holistic and Individual Perspectives

2013 hal-01470952

10th International Conference of Computer Supported Collaborative Learning(CSCL 2013) - ISLS

Mihai Dascălu, Ștefan Trăușan-Matu, Philippe Dessus, Maryse Bianco, Aurélie Nardy.

ReaderBench, o platformă integrată pentru analiza complexității textuale și a strategiilor de lectură

2013 hal-01412573

Proc. 10-a Conf. Nat. de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2013) - Matrix-Rom

Mihai Dascălu, Ștefan Trăușan-Matu, Philippe Dessus.

ReaderBench -analiza bazată pe coeziune a implicării și a colaborării participanților în cadrul conversațiilor CSCL

2013 hal-01412586

Proc. 10-a Conferinta Nationala de Interactiune Om-Calculator (RoCHI 2013) - MATRIX ROM

Vassiliki Markaki, Vanessa Rémery.

Les dynamiques de coordination dans l'activité tutorale au travail. Les modalités d'accomplissement des schismes interactionnels comme analyseur des processus de hiérarchisation de l'activité des tuteurs

2013 hal-01886093

Congrès international de l'AFS (Association Française de Sociologie), Réseau de Travail 23 "Travail, activité, Technique" sur le thème "Hiérarchies en activité, hiérarchies dans l'activité"

Michel Grangeat.

What is the engine of teacher development? CPD programmes vs teacher experience

2012-09-18 halshs-00983882

ECER 2012

Philippe Dessus, Maryse Bianco, Aurélie Nardy, Françoise Toffa, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu.

Automated analysis of pupils' self-explanations of a narrative text

2012-08 hal-00906940

Meeting of the EARLI SIG 2 "Comprehension of Text and Graphics" Staging knowledge and experience - LSE, Pierre-Mendès-France university

Michel Grangeat.

Le travail collectif au cœur du développement professionnel des enseignants.

2012-05-30 halshs-00983887

deuxième rencontre nationale des LéA, IFÉ : ENS

Michel Grangeat.

Une modélisation pour identifier les effets du travail collectif dans les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d'investigation

2012-05-22 hal-00803044

Formes d'éducation et processus d'émancipation Actes du colloque "Formes d'éducation et processus d'émancipation"

Ghislaine Gueudet, Michèle Gandit, Michel Grangeat, Jean-Claude Guillaud, Rim Hammoud, Alain Jameau, Eric Triquet.

PRATIQUES ENSEIGNANTES ET DEMARCHES D'INVESTIGATION EN SCIENCES

2012-05 hal-00720160

Colloque international "Formes d'éducation et processus d'émancipation" Formes d'éducation et processus d'émancipation

Georges Antoniadis, Mathieu Loiseau, Philippe Dessus.

TAL et EIAH comme aide au travail des enseignants

2012 hal-01586314

Assises du GDR I3 du CNRS

Mihai Dascălu, Ștefan Trăușan-Matu, Philippe Dessus.

Towards an Integrated Approach for Evaluating Textual Complexity for Learning Purposes

2012 hal-01491123 DOI: 10.1007/978-3-642-33642-3_29

Advances in Web-based Learning (ICWL 2012) - Springer

Emmanuelle Villiot-Leclercq, Lucie Dhorne, Christophe Charroud, Philippe Dessus.

Les formations préparatoires au C2i2e entre présence et distance : quels scénarios d'hybridation ?

2012 hal-01720107

Actes du 4e Colloque International de l'Université à l'ère du numérique (CIUEN'12)

Stefan Trausan-Matu, Mihai Dascălu, Philippe Dessus.

Textual Complexity and Discourse Structure in Computer-Supported Collaborative Learning

2012 hal-01492479 DOI: 10.1007/978-3-642-30950-2_46

11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2012) - Springer

Diana Lupan, Mihai Dascalu, Stefan Trausan-Matu, Philippe Dessus.

Analyzing Emotional States Induced by News Articles with Latent Semantic Analysis

2012 hal-01487441 DOI: 10.1007/978-3-642-33185-5_7

Proc. 15th Int. Conf. on Artificial Intelligence: Methodology, Systems, Applications (AIMSA 2012) - Springer

Michel Grangeat.

Teacher Educators' Conceptualisations and Practices towards Inquiry Based Science Teaching: a renewed research framework

2011-09-13 hal-00620532

The European Conference on Educational Research

Michel Grangeat.

Teacher Educators' Conceptualisations and Practices towards Inquiry Based Science Teaching: a renew research framework.

2011-09-13 halshs-00983883

ECER 2011

Rachel Barbet-Detray, Aurelie Landry, Arnaud Tran Van.

Une formation-action comme outil de prévention des TMS dans le secteur viticole

2011-05-26 halshs-00602365

Troisième Congrès francophone sur les troubles musculosquelettiques (TMS). Échanges et pratiques sur la prévention / Organisé par l'Anact et Pacte

Mathieu Loiseau, Anthippi Potolia, Katerina Zourou.

Communautés Web 2.0 d'apprenants de langue avec parcours d'apprentissage : rôles, pédagogie et rapports au contenu

2011-05-25 hal-00598762

EIAH 2011 EIAH'2011 : A la recherche des convergences entre les acteurs des EIAH

Mathieu Loiseau, Damien Dupré, Philippe Dessus.

Pensum, un système d'aide à la compréhension de cours à distance

2011-05-25 hal-00598788

EIAH' 2011 EIAH'2011 : A la recherche des convergences entre les acteurs des EIAH

Janssoone Thomas, Grégoire Chevreau, Lucile Vadcard, Pierre Mozer, Jocelyne Troccaz.

Biopsym : a learning environment for transrectal ultrasound guided prostate biopsies

2011-02-08 hal-00533837

18th "Medecine Meets Virtual Reality" Proceedings of MMVR'2011 - IOS Press

Damien Dupré, Hussein Salem, Mathieu Loiseau, Philippe Dessus.

Pensum : un outil intelligent pour assister la compréhension d'un cours à distance

2011 hal-01586319

Les rencontres d'Autrans

Philippe Dessus, Mathieu Loiseau, Damien Dupré.

Démonstration de Pensum, un système d'aide à la compréhension de cours à distance

2011 hal-01586317

EIAH'2011 : A la recherche des convergences entre les acteurs des EIAH

Laurent Lima, Catherine d'Aubigny, Gérard d'Aubigny.

New evaluation criteria for higher education in France

2010-11-12 hal-00851709

IV International Workshop on "Empirical evidence for the development of the Bologna Process - Contributions in different European Countries"

Michel Grangeat.

Effets de la confrontation entre enseignants de sciences débutants sur leurs conceptualisations et leurs pratiques en ce qui concerne les démarches d'investigation.

2010-09-13 hal-00803047

Actualité de la recherche en éducation et en formation Actes du colloque AREF 2010

Michel Grangeat.

Effects of expert teachers' collaboration on their conceptualisations and practices towards inquiry based methods in science teaching

2010-08-25 halshs-00990111

European Conference on Educational Research

Sonia Mandin.

Computational cognitive models of summarizing: TEL environment experiment on high school students

2010-07-19 hal-04422102

Junior Researchers of EARLI Conference (EARLI-JURE 2010)

Cristelle Cavalla, Mathieu Loiseau.

Scientext : un corpus pour l'enseignement

2010-06-24 hal-01098817

Journée Scientext

Erica de Vries, Cédric Masclet.

Shared representations: dyadic and triadic perspectives in work and training

2010-05-19 hal-00556114

coop'10

Emmanuelle Villiot Leclercq, Sonia Mandin, Philippe Dessus, Virginie Zampa.

Helping Students Understand Courses through Written Syntheses An LSA-based Online Advisor

2010 hal-01820372 DOI: 10.1109/ICALT.2010.96

10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies

Virginie Zampa, Philippe Dessus.

Écrire des résumés pour apprendre des cours : un système d'aide à l'apprentissage autorégulé

2010 hal-01495694

7e Colloque "Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement" (TICE 2010)

Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu.

Implementing Bakhtin's Dialogism Theory with NLP Techniques in Distance Learning Environments

2010 hal-01504227

Natural language processing in support of learning: Metrics, feedback and connectivity - Matrix Rom Publisher

Aurélie Larcher, Tonetti Jéromê, Vanda Luengo, Lucile Vadcard, Emmanuelle Ceaux, Michel Dubois.

A simulator for learning percutaneous orthopaedic surgery

2010 hal-00948855

CAOS, Computer Assisted Orthopaedic Surgery

Harmony Marchal, Maryse Bianco, Philippe Dessus, Benoit Lemaire.

The acquisition of the grammatical gender in French as a second language: How Luxembourgish pupils from second to fifth grade deal with it?

2009-08-25 hal-01726832

13th EARLI Biennial Conference

Emmanuelle Villiot-Leclercq, Philippe Dessus.

Les contraintes de l'activité de tutorat à distance

2009-07-27 hal-00411440

Actes de l'Atelier "Instrumentation des activités du tuteur" de la conférence EIAH'09 Conférence EIAH 2009

Jean-Marc Colletta, Catherine Pellenq, Michèle Guidetti, Assela Reig Alamillo, Isabelle Rousset.

Age related changes in French children and adult's multimodal narratives and their underlying factors

2009-07-09 hal-01983980

Multimodalité de la communication chez l'enfant : gestes, émotions, langage et cognition (MULTIMOD)

Philippe Dessus.

An overview of LSA-based systems for supporting learning and teaching

2009-07-01 hal-00404731 DOI: 10.3233/978-1-60750-028-5-157

AIED2009 Artificial Intelligence in Education. Building learning systems that care: From knowledge representation to affective modelling (AIED2009)

Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Virginie Zampa, Traian Rebedea, Sonia Mandin, Mihai Dascalu.

Vers un environnement-tuteur d'apprentissage dialogique

2009-06 hal-00404842

2e Colloque Echanger pour Apprendre en Ligne (EPAL'09)

Stefano Sclaverano, Grégoire Chevreau, Lucile Vadcard, Pierre Mozer, Jocelyne Troccaz.

BiopSym: a simulator for enhanced learning of ultrasound-guided prostate biopsy

2009-01 hal-00347915 DOI: 10.3233/978-1-58603-964-6-301

Medecine Meets Virtual Reality Proceedings of MMVR'17 - IOS Press

Emmanuelle Ceaux, Lucile Vadcard, Michel Dubois, Vanda Luengo.

Designing a learning environment in percutaneous surgery: models of knowledge, gesture and learning situations.

2009 hal-00948770

European Association for Research on Learning and Instruction

Lucile Vadcard, Michel Dubois, Jêrome Tonetti, Vanda Luengo.

Transmission de l'expérience en chirurgie percutanée : analyse cognitive et conception d'outils de formation.

2009 hal-00948836

1er colloque international de l'association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, DidaPro

Philippe Dessus.

Le comportement des élèves et la réaction de l'enseignant

2009 hal-01934063

Actes de la journée scientifique de l'AFPSSU : “Ces élèves et ces étudiants qui nous interpellent” - AFPSSU

Harmony Marchal, Benoît Lemaire, Maryse Bianco, Philippe Dessus.

A MDL-based Model of Gender Knowledge Acquisition

2008-08-16 hal-00311720

12th Conference on Natural Language Learning (CoNLL-2008) Proceedings of the 12th Conference on Natural Language Learning (CoNLL-2008) - Association for Computational Linguistics

Jean-Marc Colletta, Catherine Pellenq, Isabelle Rousset.

Evolution du débit de parole chez l'enfant francophone dans des tâches narrative et conversationnelle

2008-06-09 hal-01292877

27èmes Journées d'Etudes sur la Parole

Philippe Dessus, Sonia Mandin, Virginie Zampa.

What is teaching? Cognitive-based tutoring principles for the design of a learning environment.

2008-05-15 hal-00308591

International Conference in Human System Learning Common Innovation in e-learning, Machine learning and Humanoid (ICHSL'6)

Françoise Campanale, Hélène Gondrand.

TENSIONS ENTRE DISPOSITIF D’EVALUATION DES COMPETENCES ET MODALITES DE MISES EN OEUVRE PAR LES ACTEURS

2008-01-09 hal-01175454

20e colloque de l'ADMEE-Europe, Université de Genève : Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes: évaluations en tension.

Patricia Marzin-Janvier, Erica de Vries.

How can we take into account student conceptions of the facial angle in a palaeontology laboratory work?

2008 hal-00278460

International Conference on learning science International Conference on Learning Science (Conference Handbook)

Silvia Fernández, Patricia Velázquez, Sonia Mandin, Eric Sanjuan, Juan-Manuel Torres-Moreno.

Les systèmes de résumé automatique sont-ils vraiment des mauvais élèves ?

2008 hal-01320366

JADT 2008 : 9es Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles

Catherine Pellenq, Christine Bailleux.

Etude des effets de différents programmes d’intervention en GS de maternelle sur l’efficience scolaire au CP

2007-11-14 hal-01297456

COLLOQUE « LIRE, ECRIRE, PARLER A L'ECOLE : FAVORISER LES APPRENTISSAGES ET PREVENIR LES DIFFICULTES

Christine Bailleux, Catherine Pellenq.

Etude développementale des processus cognitifs généraux prédisant l’efficience scolaire au CP.

2007-10-11 hal-01297467

Colloque francophone "Psychologie & psychopathologie de l'enfant 30 ans de clinique, de recherches et de pratiques", Oct 2007, Paris, France. 2007

Philippe Dessus, Clémence Heitz.

L'utilisation d'aide-mémoire par des enseignants d'école primaire

2007-08-29 hal-00277278

Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2007) Actes du colloque Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2007)

Catherine Pellenq, Jean-Marc Colletta.

Multimodal explanations in French children: gesture as a window into abstract thought ? Evanston, Chicago, 2007

2007-06-18 hal-03689872

ISGS 2007 Integrating gesture

Philippe Dessus, Jean-Philippe Pernin, Anne Lejeune.

Prise en compte des schémas cognitifs dans la scénarisation des activités d'enseignement

2007-06 hal-00161413

Actes de la conférence EIAH 2007 - INRP

Sonia Mandin, Benoît Lemaire, Philippe Dessus.

Modeling summarization assessment strategies with LSA

2007-03-29 hal-00323325

First European Workshop on Latent Semantic Analysis in Technology Enhanced Learning Proc. First European Workshop on Latent Semantic Analysis in Technology Enhanced Learning

Harmony Marchal, Maryse Bianco, Philippe Dessus, Benoît Lemaire.

The Development of Lexical Knowledge: Toward a Model of the Acquisition of Lexical Gender in French

2007 hal-00268743

Proceedings of the European Cognitive Science Conference 2007 Proceedings of the European Cognitive Science Conference 2007 - Taylor and Francis

Françoise Campanale, Hélène Gondrand.

TRANSFORMATION D'UN DISPOSITIF D'EVALUATION DES STAGES PROFESSIONNELS : INCLURE LE CERTIFICATIF DANS UN PROCESSUS FORMATIF

2006-09-11 hal-01175480

L’évaluation au 21e siècle. Vers de nouvelles formes, modélisations et pratiques de l’évaluation ?

Philippe Dessus.

Designing Cognitive Tools for Teaching: A Knowledge-Based Model

2006-06-21 hal-00331638

Second Meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers. Avoiding simplicity, confronting complexity. Advances in studying and designing (computer-based) powerful learning environments

Charles Hadji, Laurent Lima.

Les étudiants attendent-ils quelque chose en matière de pédagogie ? Quelques enseignements d'une recherche internationale.

2006-05 hal-00315802

3° congrès de l'AIPU : "Innovation, formation et recherche en pédagogie universitaire"

Philippe Dessus, Daniel K Schneider.

Scénarisation de l'enseignement et contraintes de la situation

2006 hal-01532739

Actes du 1er Colloque Scénariser l'enseignement et l'apprentissage : une nouvelle compétence pour le praticien ? - INRP

Françoise Campanale.

La grille de critères pour autoévaluer : norme à respecter ou outil évolutif pour progresser ?

2005-10-24 hal-01175415

18ème colloque international de l’ADMEE-Europe : Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs

Sonia Mandin.

Exemple d’un tuteur d’aide au résumé dans l’utilisation d’une analyse sémantique latente

2005-07-05 hal-04422119

2nd séminaire sur l’Analyse des Discours en Éducation (ADEE’05)

Sonia Mandin, Philippe Dessus, Benoît Lemaire, Maryse Bianco.

Un EIAH d'aide à la production de résumés de textes

2005-05-25 hal-00005703

EIAH 2005 (Environnements informatiques pour l'apprentissage humain) - ENS Éditions

Benoît Lemaire, Sonia Mandin, Philippe Dessus, Guy Denhière.

Computational cognitive models of summarization assessment skills

2005 hal-00372181

Proceedings of the 27th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci' 2005) Proceedings of the 27th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci' 2005)

Virginie Zampa.

Acquisition de connaissances à partir de sélections automatiques de textes : tentative d'opérationnalisation de la Zone Proximale de Développement

2004-10-21 edutice-00000693

Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie - Université de Technologie de Compiègne

Philippe Dessus, Eric Allègre.

Quelles actions d'élèves (de l'enseignant) déclenchent quelles actions de l'enseignant (d'élèves) ? Analyse statistique des régularités des événements scolaires

2004-08-31 hal-01728843

5e Congrès de l'AECSE

Anna Tcherkassof, Thierry Bollon, Michel Dubois, Pascal Pansu, Adeline Paignon, Jean-Michel Adam.

Reconnaissance des expressions émotionnelles faciales spontanées et dynamiques

2004 hal-00962034

Actes du Cinquième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française

Philippe Dessus, Erica de Vries.

Do students apply constructivist principles in designing computer-supported learning environments?

2004 hal-01532915

Proc. 1st joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers

Françoise Campanale.

L'évaluation mutuelle interrogée par les principes d'efficacité et d'équité

2003-09-04 hal-01175521

16ème colloque international de l’ADMEE-Europe. Université (ULG). Evaluation : entre efficacité et équité

Sonia Mandin.

Effets de l’évaluation des connaissances sur la prise de notes et sur l’apprentissage dans un environnement informatique

2003-06-27 hal-04422135

9ème Journée d’Étude sur le Traitement Cognitif des Systèmes d’Information Complexes (JETSCIC’03)

Eric Allègre, Philippe Dessus.

Un système d'observation et d'analyse en direct de séances d'enseignement

2003 hal-01533016

Deuxièmes Journées d'étude en Psychologie Ergonomique (EPIQUE 2003)

Philippe Dessus, Benoit Lemaire.

Using Production to Assess Learning: An ILE That Fosters Self-Regulated Learning

2002-06-02 hal-01538301 DOI: 10.1007/3-540-47987-2_77

6th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2002) - Springer

Françoise Campanale, Philippe Dessus.

Séminaires d'analyse collaborative des pratiques

2002-04-15 hal-01742085

4e Colloque Inter-IUFM "Formation des enseignants et professionnalité"

Philippe Dessus, Jean-Yves Carpanèse.

Utilisation de connaissances pour l'enseignement d'une séquence d'instruction civique au Cycle 3 : une recherche contextualisée ou située ?

2002 hal-01741656

Rencontre "Recherches contextualisées en éducation" de la 6e Biennale pour l'éducation et la Formation

Philippe Dessus.

Que faire avancer dans l'étude des EIAH : la technique, l'ingénierie ou l'expérimentation ?

2001-06-28 hal-01742462

Atelier "Fondements des EIAH" de la Plate-forme AFIA 2001, L'IA informatique de la connaissance

Erica de Vries, Jean-Philippe Pernin, Jean-Pierre Peyrin.

Présentation

2001-04 edutice-00000441

Cinquième colloque Hypermédias et apprentissages - EPI ; INRP

Michael Baker, Erica de Vries, Kristine Lund, Matthieu Quignard.

Computer-mediated epistemic interactions for co-constructing scientific notions: Lessons learned from a five-year research programme.

2001 halshs-00376670

European Perspectives on Computer-Supported Collaborative Learning 2001 Proceedings of EuroCSCL 2001: European Perspectives on Computer-Supported Collaborative Learning - Maastricht McLuhan Institute

Philippe Dessus, Françoise Campanale.

Séminaires d'analyse des pratiques à l'IUFM : Théorie de la pratique et pratique de la théorie

2000-10-02 hal-01766011

Colloque "Les pratiques dans l'enseignement supérieur"

Philippe Dessus, Benoît Lemaire, Angélique Vernier.

Free-Text Assessment in a Virtual Campus

2000 hal-01547314

Proc. 3rd International Conference on Human System Learning (CAPS'3)

Gérard Jean-Montcler, Philippe Dessus.

Analyse factorielle des résumés des contributions

2000 hal-01948972

5e Biennale de l'éducation et de la formation

Philippe Dessus.

Comment évoluent les thèmes de recherche en éducation ? Quelques éléments à partir des Biennales de l'éducation et de la formation

1999-12-09 hal-01766035

Colloque Culture et éducation en l'honneur de J.-C. Forquin

Philippe Dessus.

Vérification sémantique de liens hypertextes avec LSA

1999-09-23 hal-01548640

5ème Conférence internationale Hypertextes, hypermédias et internet (H2PTM'99) - Hermès-Lavoisier

Michael Baker, Erica de Vries, Kristine Lund.

Designing computer-mediated epistemic interactions

1999 halshs-00195364

AIED'99: 9th International Conference on Artificial Intelligence in Education Artificial intelligence in education: open learning environments: new computational technologies to support learning, exploration and collaboration - IOS Press

Erica de Vries, Kristine Lund, Michael Baker.

Explaining and arguing about science concepts in a computer-based environment for the Confrontation, Negotiation, and Construction of Text (ConNeCT)

1999 halshs-01497199

biannual Conference of the European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI)

Françoise Raby, Philippe Dessus.

L'ergonomie cognitive comme outil de recherche appliquée à la formation : Le cas des mémoires professionnels

1998-02-05 hal-01821829

Actes du 2e Colloque Recherche(s) et Formation des enseignants

Kristine Lund, Michael Baker, Erica de Vries.

Teachers' analysis of and support for students' collaborative problem- solving activity: a study in a CSCL environment for understanding sound in physics

1997-12 halshs-01498151

Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) conference

Philippe Dessus, Nicole Hermann.

Prescription et description dans le processus de rédaction de mémoires universitaires : le cas des mémoires professionnels en sciences de l'éducation

1996-12-12 hal-01821832

Deuxième Colloque "écrire à l'université"

Philippe Dessus.

Description et saisie des connaissances pour la planification informatisée de séquences d'enseignement

1996-07-01 hal-01821895

2e Congrès d'Actualité de la Recherche en Éducation et Formation - AECSE

Philippe Dessus, Guy Hédon.

Effets du support, de la tâche et de la présentation dans la consultation d'un hypertexte sur l'informatique à l'école

1996-05-09 edutice-00000519

Troisième colloque Hypermédias et Apprentissages - INRP ; EPI

Philippe Dessus.

Les conduites de l’enseignant : des recherches entre prescription et description

1996-04-18 hal-01821897

3e Biennale de l'Éducation et de la Formation

Philippe Dessus, Pascal Marquet.

Vers une conception de documents universitaires assistée par ordinateur

1996 hal-01549075

Premier Colloque « Écrire à l'université » - L'atelier du texte/Céditel

Philippe Dessus.

Étude de descriptions et préparations de classe assistées par ordinateur

1994-04-19 hal-01822172

2e Biennale de l'Éducation et de la Formation

Philippe Dessus.

Modèles prescriptifs et descriptifs de planification des enseignants selon le paradigme expert-novice

1993-06-03 hal-01822173

Colloque de l'ADMEE-France "Nouvelles approches de l'évaluation des dispositifs de formation et d'aide à la décision"

Philippe Dessus, Jean-Jacques Maurice, Agnès Nez, Jacques Baillé.

Éléments d'une modélisation de l'acte d'enseigner : planification et décision

1993-03-25 hal-01822175

Premier congrès d'actualité de la recherche en éducation et formation

Annick Bernard, Philippe Dessus, Pascal Marquet, Jacques Baillé.

Recherches sur l'appropriation de compétences techniques en informatique appliquée : contribution à une ergonomie de la formation

1992-04-27 hal-01822176

Première Biennale de l'Education et de la Formation

Philippe Dessus.

Initiation à la conception de didacticiels avec HyperCard

1991-09-24 edutice-00000787

Premier colloque Hypermédias et Apprentissages - INRP - MASI